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主题我的动物客人

来源:未知 作者:admin 人气: 发布时间:2018-08-15
摘要:地上跑的、水里游的草里蹦的千姿百态瑰丽多彩。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑球家园变得生机勃勃、趣味盎然也令多少好奇的儿童为这神往与痴迷。无论是空中一切都曾抚慰过我们纯真的童心滋着了我们幼小的生命也给我们留下了无尽美妙的濒临灭绝。动物生灵曾经

  地上跑的、水里游的草里蹦的千姿百态瑰丽多彩。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑球家园变得生机勃勃、趣味盎然也令多少好奇的儿童为这神往与痴迷。无论是空中一切都曾抚慰过我们纯真的童心滋着了我们幼小的生命也给我们留下了无尽美妙的濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣渐渐远离了今天的儿童。进一步熟悉故事情节学说故事中的对话感受作品幽默、风趣、诙谐的风格。进而体天国王和王后邀请我去他们的宫殿里喝茶。我告诉他们我想带一位朋友去。他们说的河马国王的嘴巴张得老大我的朋友坐在国王身边。晚餐结束的时候桌上一丁点儿

  剩菜都没有留下。星期二国王和王后要我一定得去吃午饭。我告诉他们我想带一位朋友去。他们说“你带的朋友越多越好。”所以我带了更多的朋友国王说“嗨”王后给了我一个吻问“这些猴子在干什么”干什么的都有。勾着挂绳荡秋千站在国王头上跳舞钻进国王的大袖筒里捉迷藏拖着国王的长袍扮傧相不管是挂在屋顶上的还是坐在地板上的都吃啊吃的直到再没什么可吃的。星期三国王和王后打发人来邀请我去吃早饭。我要他转告国王我想带一位朋友去。国王说“请告诉我亲爱的朋友只要是他的朋友我们都欢迎。”所以我带了一位朋友国王说“嗨”王后皱了一下眉头“这下可好了你的朋友能坐在哪儿呢”是一头全身挂满铃铛的笑眯眯的大象当然大家全都坐在我朋友的背上啦。星期四国王和王后邀请我一起过万圣节“我们想要你知道你可以带上任何你想带的朋友。”所以我带上了我的朋友们“嗨”国王和王后说“这下可好了谁都是谁啊”狮子们大吼着跟着我一道掀去眼罩。戴上这玩意儿大家都跟佐罗似的。星期五国王和王后邀请我去参加苹果派节。我告诉他们我想带一位朋友去。他们说“我亲爱的只要是你的朋友我们都欢迎。”所以我带了一位朋友国王说“嗨”王后说“啊哟哟你就来吹个??哦说你能看见什么??吧。”是一头衔着喇叭顶神气的海豹。我的朋友演奏了一曲“苹果派万岁”。跟着国王和我也轮流吹了会儿。星期六国王和王后邀请我去喝茶。“不不这回我的朋友们想要你们过去拜访它们。”所以你可以看到星期六下午两点半国王、王后、我和我所有的朋友们都在动物园里喝茶。到处飘着旗子“欢迎勇敢的国王”“欢迎可爱的王后”“拥抱并亲吻我们的国王和王后活动二我喜欢的动物朋友活动目标1、能比较清楚连贯地讲述自已与小动物之间的趣事。2、愿意了解别人的故事能认线、体验和动物交朋友的乐趣增进对动物的喜爱之情。活动准备1、《小朋友的书我的动物朋友》《小朋友的书数学》《小朋友的书美工》2、幼儿自带收集的小动物图片或自已与动物交往的一些照片。活动过程1、谈一谈自已喜欢的动物朋友。?指导幼儿看《小朋友的收我的动物朋在》第7页“我喜欢的动物朋友”也可以的幼儿自已带的图片或照片拿隔断找找没有自已喜欢的动物。提问你喜欢的动物长得什么样生活在什么地方喜欢中什么?联系已有的饲养经验幼儿相互讲述。提问你们养过小动物吗喂过小动物吗跟小动物玩过吗碰到过哪些有趣的事情幼儿展示自带的图片或照片互相交流自已喜欢的动物老师巡回了解幼儿讲述的情况。?请个别幼儿介绍自已喜欢的动物朋友老师指导重点从用词的恰当性、语言的完整与连贯性等方面指导。2、集体讨论为动物朋友做一件事。教育建议1、在活动室中展示自带的动物图片或照片。有条件的幼儿园可阅读绘本《我们真的能照看好你的狗》2、继续延伸“为动物朋友做一件事“的话题如给小动物送礼物打扮自已的动物朋友给动物朋友画张像等。3、使用《小朋友的书美工》第19页“大嘴考虑”按照图示制作大嘴老虎投放到语言区域供幼儿讲述故事时使用。4、使用《小朋友的书数学》操作员“下棋”剪下卡片后和小朋友一起摆一摆、玩一玩。活动三请谁来帮忙活动目标1、根据动物的特征及习性想象并讲述它们能为人们做的事。2、对动物与人们生活的关系感兴趣增进爱护动物的情感。活动准备1、挂图23号《小朋友的书数学》2、绘画材料活动过程1、激发兴趣引出课题。小明开了一家动物服务中心真稀奇这里的动物还能为人做好事呢你们相信吗我们来听听这个故事吧。2、结合挂图分段讲述故事?讲述故事第一部分提问老爷爷遇到什么困难了你觉得老爷爷会请什么动物帮忙呢?讲述故事第二部分提问小姐姐遇到什么麻烦了她会

  ?讲述故事第三部分提问叔叔遇到什么麻烦了她会请什么动物帮忙呢?讲述故事第四部分提问年轻的妈妈遇到什么麻烦了她会请什么动物帮忙呢3、引导幼儿想象创造性地讲述还有许多动物想为我们做事情你有困难吗你最想请谁来帮忙为什么4、绘画表现。请小朋友把刚才讲的事用图画面出来。教育建议1、继续完善自已的“动物能为人们做些什么事”的绘画作品并将全班小朋友的作品整理装订成一本图书。2、使用《小朋友的书数学》第11页“谁住在那里”按照要求将小动物涂上相应的颜色。附故事请谁来帮忙小明开了一家动物服务中心真稀奇这里的动物不光让人看还能为人服务呢老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。这天老爷爷正在看电视马上就给动物服务中心打了个电话。老爷爷说“我的后背正痒痒我想请个动物帮我挠痒痒。”“好说好说”不一会儿动物服务中心就给老爷爷请来一只会挠痒痒的猴子。怎么样好玩吧请动物服务的人很多很多有一位小姐姐她的红纱巾被风吹到高高的树杈上连警察叔叔都没有办法取下来。后来小姐姐从动物服务中心请了个头最高的长颈鹿长颈鹿来到大树下用嘴轻轻一叨就把丝巾取了下来。火车站的出口一位叔叔刚下火车就给动物服务中心打了个电话你们猜他要请什么动物他要请一头黑猩猩这位叔叔带了好多东西黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子拎包。街上有位年轻的妈妈她抱着小宝宝逛商店走着走着胳膊酸了额头上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个电话动物服务中心马上就给她送来一只袋鼠动物服务中心真好能为人服务。小朋友你有困难吗那么你最想请什么动物帮忙呢活动四海底世界活动目标1正确点数9以内的数量掌握数与量的对应关系。2知道数量间的递增关系。活动准备1《小朋友的书?数学》。2绘制“海底世界”背景图海底生物特征如形态、大小、颜色各异的图片若干如水母、贝壳、虾、螃蟹、鱼等数量分别为5、6、7、8、9并贴在“海底世界”背景图上。359数字卡片。活动过程1出示图片进行分类。今天老师带来一张美丽的“海底世界”图片看看上面都有哪些生活在海洋中的生物请把它们分类并摆放在一起。2学习接数感知数量间的递增关系。?学习接数。任意选择一个种类教师先点数然后请幼儿继续接着数如教师先数大水母1、2、3、4请幼儿接着数完小水母5、6、7然后说出总数。教师数张开的贝壳1、2、3幼儿接着数闭合的贝壳4、5、6、7、8说出一共有几只贝壳。?感知数量的递增关系教师和幼儿一起把数好的每一种海洋生物一行行按从少到多的顺序一一对应的整齐排列并在后面摆放上59的数字卡片感知数量的递增关系。3儿童独立计数。在《小朋友的书?数学》第12页“海底世界”上也有各种不同的海洋生物。这么多不同种类的海洋生物在一起我们怎么数才不会漏数和多数呢引导幼儿发现并借助标记法正确点数混合摆放的物体如每次点数一个种类时可点完一个画个圈、打勾、或涂上颜色教育建议结合生活中的事物如树木、行人等进行计较。活动五可爱的小动物活动目标1在欣赏手指画的基础上学习用手指点画身边的小动物。2体验手指点画的乐趣。活动准备1《小朋友的书?美工》。2手指画作品若干各色水粉颜料、黑色记号笔抹布。活动过程1欣赏手指点画作品。老师给小朋友带来了许多可爱的动物朋友你们仔细看一看和我们平时画得小动物有什么不同。它们都是用我们的手指点画成的今天我们也来用手指画一画身边可爱的小动物。2介绍作画材料及作画方法?介绍作画材料第一种材料是五颜六色的水粉颜料。可以用它来画小动物。第二种材料是黑色的记号笔可以用它来画小动物的脚、嘴等。?示范讲解画法用手指蘸水粉颜色在纸上点画然后用黑色水笔添画细部可以画出蚂蚁、毛毛

  ?欣赏《小朋友的书?美工》第16页“可爱的小动物”上的范例及教师准备的其他范例。3幼儿作画?想一想画什么怎么画你们看有些小动物用一个手指印就能画出来但是有些动物需要印好几个手指印才能表现出来。你想请哪些小动物到你的纸上和你一起玩呢你用几个指印才能表现出来幼儿讨论?幼儿作画教师指导。教师提醒幼儿在用颜料的时候要把衣服和桌子保护好印好指印之后用抹布把手指擦干净。教育建议将幼儿的作品布置成一个小画廊引导幼儿互相欣赏各自的作品。活动六蛋宝宝找妈妈活动目标1认识几种动物的蛋简单了解蛋和相应动物之间的匹配关系。2对动物的蛋宝宝感兴趣。活动准备1挂图23号《小朋友的书?我的动物朋友》。2水笔。3鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干总数与幼儿人数相同的四种蛋四个分别贴有四种相应家禽图片的筐。4了解幼儿有关蛋的已有经验。活动过程1教师出示各种蛋幼儿观察。提问你认识这些蛋吗逐个观察引导说出正确的蛋名这几种蛋有什么地方不一样引导幼儿从蛋的大小、颜色、表面光滑程度进行比较你吃过这些蛋吗是什么味道的这些蛋的味道一样吗你知道这些蛋宝宝是从哪里来的吗2、教师出示挂图向幼儿介绍动物生蛋的趣事。3、送蛋宝宝回家。教师将四种蛋随机分发给幼儿人手一个。请幼儿仔细观察自己手中的蛋是谁生的把它送回“家”贴有相应家禽图片的筐。要注意轻轻地放。4匹配请幼儿观察《小朋友的书?我的动物朋友》用笔把蛋宝宝和它的妈妈连起来教育建议1、继续寻找还有哪些动物会丰富如鸽子、乌龟、蛇等。2、有条件的幼儿园可阅读绘本《yes》关于动物找蛋。活动七小狗本领大活动目标1、了解狗嗅觉灵敏的特点。2、知道狗是人类的好朋友萌发保护它的意思。活动准备《小朋友的书我的动物朋友》活动过程1、说一说狗的本领老师讲故事“小狗和小猫”幼儿讨论小狗怎么知道家里煮肉骨头了小狗怎么知道山坡那边鲜花很多小狗怎么知道小猫家的米饭糊了狗的鼻子这么灵它还可以帮我们做什么呢2、认识不同类型的狗。观看《小朋友的书我的动物朋友》第910页“小狗本领大”这些狗都帮人们做了些什么事情我们称它们是什么狗3、狗是我们的好朋友。狗能帮助我们做这么多事情你们喜欢它吗狗是我们的好朋友我们应怎样爱护它们教育建议1、请家长帮助幼儿搜集有关狗的本领的资料并将其布置在科学区内。2、课后可以在自由活动、饭前等时间欣赏、学习童谣“小狗抬花轿”。附故事小狗和小猫小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶。忽然小狗停住了他用鼻子嗅了嗅对小猫说“不玩儿啦快走到我家啃骨头去”他们急急忙忙朝小狗家走去。路上小猫一边咽口水一边问小狗“你怎么知道家里正在煮骨头是瞎猜的吧”小狗说“不是瞎猜我闻见肉味儿了。”小狗说的一点儿不错家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手小狗、小猫又要出去玩了。小狗、小猫来到山脚下小猫说“我们去采花吧”小狗用鼻子嗅了嗅说“翻过这个山坡有好多好多的花。”翻过山坡漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗“你怎么知道这里有好多花”小狗说“我闻到香味儿了。”太阳落山该回家了。小狗到小猫家小狗说“糟糕你家的米饭煳了”小狗、小猫冲进厨房一看煤气灶上饭锅已经开始冒烟了小猫忙喊妈妈。听到喊声正在看电视的猫妈妈急忙跑来关了火。猫妈妈对小狗说“谢谢你多亏你发现得早。”猫妈妈又问小狗“你怎么知道米饭煳了”小猫抢着回答“小狗的鼻子很灵他一定是闻到煳味儿了。”附童谣小狗抬花轿八只小狗抬花轿老虎坐轿把扇摇一只小狗摔一跤老虎狠狠踢一脚。小狗疼得汪汪叫老虎却在睡大觉小狗抬轿到山腰想个办法真正好。一二三向上抛老虎摔

  活动八小狗抬花轿活动目标1、学唱歌曲能表现出歌曲幽默、诙谐的情绪。2、学习根据歌词内容自由编动作。3、感受歌唱与合作表演的快乐。活动准备1、磁带及录音机。2、在自由活动、饭前等时间让幼儿熟悉童谣《小狗抬花轿》活动过程1、复习童谣《小狗抬花轿》?拍节奏念童谣。引导幼儿边打节奏边朗读《小狗抬花轿》。?配旋律朗诵童谣。配以《大花轿》的旋律幼儿朗诵童谣。2歌曲《小狗抬花轿》?老师范唱一遍。提问听了这首歌心里感觉怎么样开心、有趣?老师范唱第二遍。老师结合伴奏范唱幼儿轻声跟唱。?继续学唱歌曲注意配合音乐节奏。3、歌曲表演。?幼儿有表情地演唱歌曲引导幼儿表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。?幼儿根据歌词内容用自已的动作进行表演。表演的时候引导幼儿把老虎神气的样子和小狗可怜的样子表现出来并注意两次“一二三向上抛”不一样的地方。第一次表现出惊奇的样子第二次表现出很无奈的样子。?老师与幼儿一起边唱边有感情地表演。?幼儿找好朋友合作表演歌曲。教育建议1、丰富歌曲表演的情境共同制作表演用的道具投放于活动区中继续分角色进行表演。2、可配合《小狗抬花轿》的歌表演设计打击乐活动。活动九小狗妈妈的服装店活动目标1、学习按形状和颜色两个角度分类复习6以内的数数。2、尝试根据颜色和形状的排列规律钉纽扣。活动准备1、一块展板一件没有纽扣的纸质衣服图形红黄绿三种颜色及正方形、三角形、圆形三种形状的纸质“纽扣”图形。2、每组一个小筐纸质纽扣若干红黄绿三种颜色及正方形、三角形、圆形三种形状每人一件纸质衣服。活动过程1、谈话引出课题小狗妈妈家里新开了一家服装店老师买了一件衣服你们看看这件衣服上面缺了什么2、帮小狗妈妈钉纽扣。老师出示展板。?钉纽扣。请小朋友看看衣服上面缺了什么纽扣现在我们找好看的纽扣钉上去。老师按照一定规律在空白的衣服上分别贴上三种颜色、三种形状的纸质纽扣图形按照从上到下红色三角形、绿色正方形、黄色图形、红色三角形、绿色正方形、黄色圆形的排列规律钉上“纽扣” ?找规律看看这些纽扣的颜色是怎么排列的形状又是怎么排列的请你和朋友讨论一下。除了像老师这样钉纽扣还可以怎么钉老师指导幼儿探索更多的排列规律?按规律钉纽扣老师巡回指导重点提醒幼儿按照规律钉纽扣。请幼儿上小狗妈妈的服装店里选一件自已喜欢的衣服帮小狗妈妈钉上纽扣。活动十动物朋友生气了活动目标初步了解被狗咬伤的危害知道不能随意逗弄动物增强自我保护意识。活动准备1、《小朋友的书我的动物朋友》《小朋友的书数学》2、联系一位医生。活动过程1、谈话引出课题小狗很可爱可以帮我们做很多事情是我们的朋友可是小狗也会发脾气生气的时候会怎么样呢让人们一起来听一个《天天和小狗》的故事。2、幼儿看《小朋友的书我的动物朋友》第1112页“动物朋友生气了”老师讲述故事。提问小狗为什么会生气生气了会怎么样呢天天被狗咬伤了妈妈是怎么告诉她的为什么一定要去医院3、请医生介绍被狗咬伤的害处和被咬伤后正确的处理方法。提问还有哪些小动物会伤人我们要注意什么向医生叔叔阿姨提问。教育建议1、通过家园合作提醒家长注意在实际生活中引导幼儿既要和动物友好相处又要有一家的防范意识增强幼儿的自我保护能力。2、使用《小朋友的书数学》第21页“这是谁的耳朵”帮小动物找到自已的耳朵用线连起来。附故事动物朋友生气了天天很想有一只小狗走到哪里小狗就会跟到哪里就像一个小警卫员一样多神气呀可是能奶不让天天养狗。一天天天走在路上手里拿磁卡一根热乎乎的香肠一只小狗看到了紧紧地跟在天天后面。“你想吃我的

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